教育部重點(diǎn)課題第二次研究成果交流研討會在晉江實(shí)小舉行
12月17-19日,教育部重點(diǎn)課題DHA140324實(shí)驗(yàn)單位項(xiàng)目第二次研究成果交流研討會在晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)圓滿落下帷幕。本次活動由福建省普教室主辦,晉江市教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦,晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。來自福建省普教室教研員、各設(shè)區(qū)市教研員、市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研員、重慶樹人教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)專家、各實(shí)驗(yàn)單位代表以及我市各單位的代表共300多人齊聚一堂。
本場活動共展示了6節(jié)閱讀教學(xué)研討課和課例說明以及9個(gè)實(shí)驗(yàn)單位的課題成果交流匯報(bào),最后由課題總負(fù)責(zé)人黃國才對研討活動進(jìn)行點(diǎn)評、小結(jié)及對下一階段研究工作進(jìn)行部署。來自課題實(shí)驗(yàn)單位的六位教師分別展示了六堂不同類型的課例,集中展現(xiàn)了強(qiáng)有力核心團(tuán)隊(duì)的研究成果,執(zhí)教老師根據(jù)各自課題找準(zhǔn)文本的切入點(diǎn),立足閱讀素養(yǎng)模型的構(gòu)建,尋找符合文本特點(diǎn)的閱讀策略,進(jìn)行學(xué)法的總結(jié)歸納,指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)方法在課前、課中、課后獲得新知。每節(jié)課后,本實(shí)驗(yàn)單位分別以課例為載體進(jìn)行課題研究說明,讓與會老師深入了解各課例的設(shè)計(jì)理念及課題的研究成效。課題成果交流匯報(bào)中,各實(shí)驗(yàn)單位展示了一階段來所開展的研究及成果,提出課題研究的困惑及問題。
省普教室教研員黃國才老師對六節(jié)課做了點(diǎn)評及作《做一點(diǎn)真研究,解決一二真問題》的講座,黃國才老師提出:一要找準(zhǔn)要解決的問題;二要嘗試做“文獻(xiàn)研究式”教與學(xué);三要互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用于閱讀教與學(xué)與測試研究。
本次活動既是展示教育部重點(diǎn)課題研究的階段性成果,也是為了更好地把該課題推向深入,扎實(shí)有效地解決教育教學(xué)中的問題,提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也為與會教師提供了一次難得的培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會。與會代表一致認(rèn)為這項(xiàng)課題研究對于豐富閱讀教學(xué)和測試?yán)碚摷案母镎n堂教學(xué)和測試機(jī)制都有積極意義,必將對推動晉江市乃至全省的高效課堂教學(xué)起著重大的作用。
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