杏壇小學(xué)開展“快樂溝通，健康成長”學(xué)生、教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)

　　為關(guān)注學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，1月4日下午，安海鎮(zhèn)杏壇小學(xué)為學(xué)生和教師們開展了“快樂溝通，健康成長”主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

　　在大風(fēng)吹、蘿卜蹲、陽光呼啦圈等小熱身過后，晉江市未成年人心理健康輔導(dǎo)站萬齊英老師從贊美、感恩、親情、友情四大智慧的角度對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了輔導(dǎo)交流。孩子們熱情高漲，積極地參與互動(dòng)，對(duì)自己的行為進(jìn)行了檢視與反思，在活動(dòng)中感悟親情和友情，體驗(yàn)贊美和感恩。

　　學(xué)生團(tuán)輔活動(dòng)結(jié)束后，萬老師還與學(xué)校全體教師們進(jìn)行了主題為“溝通藝術(shù)”的座談交流，以五種溝通姿態(tài)(表里一致型、打岔型、討好型、超理智型、指責(zé)型)為主要線索，與老師們暢談溝通的藝術(shù)及心理效應(yīng)在教育教學(xué)和生活中的有效應(yīng)用。老師們?cè)诮涣髦惺艿搅酥T多啟發(fā)。

　　本次活動(dòng)的成功開展充分展現(xiàn)了學(xué)生們天真活潑、積極向上的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生們獲得了贊美、感恩、親情、友情這四大智慧，也讓教師們更加注重學(xué)生的心理健康，注重教育教學(xué)中和工作中的溝通藝術(shù)，激發(fā)了教師個(gè)人不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的熱情。