高三省質(zhì)檢考試結(jié)束 一線教師分析語數(shù)英提分點(diǎn)在哪

­數(shù)學(xué)：文理試卷壓軸難度降低

­■養(yǎng)正中學(xué)高三年數(shù)學(xué)備課組組長 張開春

­試卷分析

­本次省質(zhì)檢數(shù)學(xué)文科、理科試卷總體特點(diǎn)是：緊扣考試說明，重視對(duì)基本知識(shí)、通性通法的考查，突出對(duì)主干知識(shí)的考查。從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，層層遞進(jìn)，有層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力、數(shù)學(xué)本質(zhì)理解能力上的區(qū)分度。

­大多數(shù)試題源于教材，尤其解答題，貼近考生，選擇填空題中有一定的靈活度，試題結(jié)構(gòu)、題型、題量、板塊位置及分值分布都與近年全國卷相似，同時(shí)，也凸顯了質(zhì)檢的診斷和演練功能，對(duì)下階段的復(fù)習(xí)具有非常好的導(dǎo)向作用。

­試題設(shè)計(jì)與全國卷一樣，題文敘述簡潔明了，不刻意“修飾”與“包裝”，追求考查學(xué)科本質(zhì)，試題結(jié)構(gòu)也保持相對(duì)穩(wěn)定，與平時(shí)模擬訓(xùn)練相差不多，尤其在板塊位置、難度分布上仍是解幾、函數(shù)導(dǎo)數(shù)作為選填題、解答題后兩題，中檔題靈活度加強(qiáng)，多思少算，理科卷解答題起始題難度明顯增大，文理試卷壓軸難度都比以前降低。

­知識(shí)點(diǎn)分布幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，試卷對(duì)數(shù)列、三角函數(shù)、立幾、解幾、概率統(tǒng)計(jì)及函數(shù)導(dǎo)數(shù)主干知識(shí)做重點(diǎn)考查，共有110分，對(duì)復(fù)數(shù)、算法、線性規(guī)劃、平面向量非主干知識(shí)都做了考查，都屬基礎(chǔ)、中檔題；文理科題目只有選考三選一相同，占10分，屬中偏易，選填題中三視圖、外接球有相似之處，但考查層次不同，在解答題中，理科17題考解三角形，文科考數(shù)列，其他題型相同，難易有差異。

­總之，選填題給人耳目一新感覺，解答題顯得“面善”平易近人，能很好檢測(cè)一階段學(xué)生復(fù)習(xí)效果。

­備考建議

­下階段復(fù)習(xí)中，建議考生重視基礎(chǔ)、扎實(shí)鞏固?；貧w課本，與一輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，溫故知新，查缺補(bǔ)漏，要有拿滿基礎(chǔ)分，拿足中檔分，難題多得分的決心。

­強(qiáng)化主干、突出重點(diǎn)。繼續(xù)設(shè)計(jì)、完成好專題復(fù)習(xí)，專題可以以主干知識(shí)復(fù)習(xí)為核心，加強(qiáng)研究高考試題，熟悉試卷結(jié)構(gòu)、難度、問題等模式，通過分析典型問題，掌握通性通法，設(shè)計(jì)變式演練展開發(fā)散思維，切實(shí)提高解題能力；同時(shí)，做好選填題，對(duì)考出好成績是關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)選填題中出現(xiàn)的非主干知識(shí)主要屬容易或中檔題，要設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)重點(diǎn)掌握，然后到中檔題、難題的逐步攻克。

­專項(xiàng)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、整卷演練應(yīng)當(dāng)做到合理適度有效，設(shè)計(jì)能讓考生增分的符合實(shí)情的練習(xí)；在解題過程中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)解后反思，關(guān)注歸納提升，養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣，特別是挖掘隱含條件，要善于分析題目特征，有效化歸轉(zhuǎn)化；要著眼于理解知識(shí)發(fā)生發(fā)展過程，真正理解問題來龍去脈，而不是靠題海戰(zhàn)術(shù)取勝。

­盡量減少失誤丟分，如格式不全、計(jì)算粗心、審題不清丟分，要增強(qiáng)信心，提高解題準(zhǔn)確率，會(huì)做的要拿滿分，不會(huì)做的盡可能多拿分，真正做到“顆粒歸倉”。

­英語： 貼近生活實(shí)際 難度梯度合理

­■南安一中英語教師、中學(xué)一級(jí)教師 黃金春

­試卷分析

­今年省質(zhì)檢英語試卷依據(jù)全國英語考試大綱的要求命題，試題形式與全國Ⅰ卷保持高度一致，整體難度接近高考卷，難、中、易題目比例較合理，區(qū)分度比較理想。試題突出了實(shí)用性、語境化、交際化和思想性等特點(diǎn)。

­從閱讀理解到完形填空的選材均是原汁原味的真實(shí)語料，體現(xiàn)了語言的真實(shí)性和實(shí)用性。如：完形填空通過介紹Erik身殘志堅(jiān)的故事，有較強(qiáng)的思想性，對(duì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀有很好的導(dǎo)向作用。

­試卷側(cè)重語言知識(shí)運(yùn)用，考查社會(huì)生活、科學(xué)技術(shù)等各方面的知識(shí)。如“閱讀理解”特別側(cè)重考查理解文章具體信息和推理判斷這兩項(xiàng)能力，在A至D四篇文章共15道題目中，這兩種能力的題目就有11題。

­巧設(shè)語境，避免純知識(shí)性的考查。利用語法填空和短文改錯(cuò)的兩個(gè)語篇的語境，考查考試大綱中所要求的語法項(xiàng)目，有效避免純知識(shí)的考查。

­貼近考生生活實(shí)際，難度梯度合理。如聽力第一題利用較長的對(duì)話來給出充分的語境，讓學(xué)生有充分的時(shí)間適應(yīng)，最后在得出答案時(shí)就水到渠成。再如，作文要求給美國朋友Peter寫封乘坐高鐵的建議信，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)“以人為本”的精神。

­備考建議

­精讀：在高考的最后備考階段, 建議考生每天花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間精讀，可從兩方面入手。第一、復(fù)習(xí)詞匯。應(yīng)特別注意平時(shí)拼寫容易出錯(cuò)的詞匯，同時(shí)要注意一些常用詞匯的舊詞新義現(xiàn)象及高頻詞匯的多種詞義（性）。第二、讀“優(yōu)美”文章。程度較好的考生可以多讀一些英語報(bào)刊里面的好文章，而中等及以下的考生可以多讀一些歷年的英語聽力原文、作文范文等。

­巧練：首先，建議考生每周在規(guī)定的答卷時(shí)間做兩份綜合性練習(xí)。練習(xí)材料應(yīng)選擇近5年全國的高考卷題目及已經(jīng)使用全國Ⅰ卷比較久的省份的模擬試卷，如河南、河北、山東、湖北等省份的地、市質(zhì)檢卷。其次，每周進(jìn)行三次聽力訓(xùn)練，在考前半個(gè)月可在下午三點(diǎn)安排幾次聽力訓(xùn)練；再者，考生應(yīng)該堅(jiān)持每周限時(shí)寫好一篇書面表達(dá)，在訓(xùn)練中，要特別注意培養(yǎng)審清要點(diǎn)、用準(zhǔn)動(dòng)詞、寫好草稿、書寫工整的習(xí)慣；最后，要針對(duì)自己知識(shí)和能力方面的“短腿”進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

­善思：其一，在復(fù)習(xí)的最后階段不能一味搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，及時(shí)的總結(jié)和反思對(duì)提高復(fù)習(xí)效率有很大幫助。考生可以通過整理“語法填空”及“短文改錯(cuò)”錯(cuò)題集，反思自己的解題技巧是否正確，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否到位，句子結(jié)構(gòu)分析是否恰當(dāng)，同時(shí)要積極配合老師，認(rèn)真聽好講評(píng)課。其二，要反思自己的考試心態(tài)是否平穩(wěn)、正常，并在最后階段通過多次考試把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。

（記者 陳玉珍 曾聰虹）