2016屆高三英語省質(zhì)檢質(zhì)量分析與教學(xué)研討活動

　　4月20日，晉江市高中英語教學(xué)協(xié)作組在平山中學(xué)舉行2016屆高三英語省質(zhì)檢質(zhì)量分析會與教學(xué)研討活動，全市高三英語備課組長、高二英語備課組長、2016屆高三英語教學(xué)協(xié)作組成員共40人參加活動。本次活動聚焦書面表達提分策略的教學(xué)研討，以大事做于細(xì)，小事作于精的思想，挖掘書面表達提分點，突破提分瓶頸，以公開課和專題講座的形式深入研討書面表達提分策略。

　　平山中學(xué)張麗賢老師從學(xué)生書面表達中謀篇布局、要點拓展兩個方面所出現(xiàn)的問題為教學(xué)切入點，引導(dǎo)學(xué)生分析、對比兩篇省質(zhì)檢不同得分檔次作文的亮點和問題，同時，對完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、語言流暢準(zhǔn)確、邏輯連貫的書面表達所需的要素進行梳理，并當(dāng)堂進行習(xí)作再練習(xí)，促進理論指導(dǎo)與實時練習(xí)的深度融合，將學(xué)以致用、提高學(xué)習(xí)與運用效率落到實處。

　　進修學(xué)校蔡惠汝老師結(jié)合省市兩次質(zhì)檢書面表達評卷過程中發(fā)現(xiàn)的問題作《突破書面表達瓶頸的思考》的專題講座，指出瓶頸之處在于老師對問題的認(rèn)識，在于細(xì)節(jié)問題的解決，因此，突破瓶頸就在細(xì)微處。

　　最后，協(xié)作組組長張友力老師對省質(zhì)檢英語成績進行詳盡的分析，通過數(shù)據(jù)，看到成績，鼓舞士氣，發(fā)現(xiàn)問題，提出策略。

　　2016年高考正一天天走來，此次活動要求老師扎基礎(chǔ)、補缺漏、穩(wěn)節(jié)奏、提效率，精耕細(xì)作，靜等花開。