本土名師帶你“看穿”高三省質檢 寒假查缺補漏正當時

　　1月16日，2017屆省高中畢業(yè)班質量檢查(單科)開考。此次省質檢各科試卷有什么特點，下一階段復習應注意哪些問題？本報邀請養(yǎng)正中學、季延中學、晉江一中的高三年一線名師作解讀，為考生提供備考建議。

　　一線老師提醒，考生可利用寒假假期，好好梳理自己的知識薄弱點，合理安排時間，做好補缺補漏工作。

　　語文(莊清海 晉江一中高三語文備課組長)

　　試卷分析：

　　穩(wěn)中有變。相比去年全國課標Ⅰ卷，試卷題型與賦分有所變化?，F(xiàn)代文閱讀選考改為必考，其中論述類閱讀設置兩道選擇題及一道主觀題，應該是命題者考慮到學生實際完卷速度而做出的調整。難度適中，由易漸難。

　　強化能力考查。實用類閱讀注重考查信息的篩選整合能力，文學類閱讀注重考查文本深層含義的理解，兩者都弱化文體相關知識隱性考查。古詩鑒賞考查對詩人復雜情思的具體分析，難度較大。語用題重在考查特定語境下的語言運用能力，相對靈活，可惜語病題出得有些不夠嚴謹。

　　作文題為任務指令型材料作文。要求解讀綜合材料的內容及含意，對歷經(jīng)三年申遺成功的“二十四節(jié)氣”發(fā)表看法，既有傳統(tǒng)文化話題，又有時代語境，具有較大寫作空間。材料對“二十四節(jié)氣”的科學認知(老祖宗的智慧)、審美情趣(久違的詩意)、現(xiàn)實需求(都信息時代了……)方面的提示，都可以作為寫作的角度，拓展至論述傳統(tǒng)文化。而申遺作為特定語境，可以用以強化觀點的合理性。

　　復習建議:

　　強化審題意識?？疾榫唧w問題具體分析能力的趨勢不可逆轉，因此，要訓練讀題能力，明其所問，才能答其所問。要能夠讀出問題的對象、范圍以及背后考查的能力層級。

　　強化文本意識。文體知識只是提供答題方向，命題更傾向于考查文本解讀能力，因此，建議通過練習、研究高考真題，提升根據(jù)問題需要篩選、整合文本的能力。

　　強化思維訓練。任務類作文對思維要求高，平時要對材料出現(xiàn)的核心概念或核心事件熟練運用發(fā)展、聯(lián)系、全面的辯證思維來做具體的分析。言其內涵外延，談其因果利弊，并能夠呼應其他說法，作辯駁分析。建議重點借鑒各省市質檢所發(fā)例文，認真分析體會。

　　數(shù)學(陳浩 季延中學高三年數(shù)學老師、中學高級教師)

　　試卷分析：

　　本次高三省質檢理科數(shù)學整卷難度偏難一些，主要體現(xiàn)在第20、21題起點較高。題型結構、難度結構穩(wěn)定的同時，突出能力核心素養(yǎng)的考察，很好地突出新考試要求。試題創(chuàng)新點較多，更加注重應用性和綜合性的考查，也體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的考察。

　　試卷充分體現(xiàn)了全國卷的命題結構特征，主干知識重點考查。試卷突出了對三基、數(shù)學思想和通性通法的考查，立足多思少算。試題坡度平緩，讓考生能逐漸進入狀態(tài)，很多試題讓考生覺得似曾相識，但又必須積極思考和分析，既注重對知識的考查，更重視對學生分析問題和解決問題及創(chuàng)新思維能力的考查。

　　創(chuàng)新試題較多，第5、10、12、15、20(1)題都是比較新穎的題目，題目不難，但需要考生用已學知識進行分析、提煉，考查考生靈活應用知識的能力。題目也有一定的導向作用，高頻考點(選填題)有復數(shù)、集合、框圖、線性規(guī)劃、圖像，平面向量，與球有關的立幾、三視圖，與圓錐曲線定義有關的解幾、函數(shù)與導數(shù)。從難度來講，對三角和數(shù)列選填題要適度創(chuàng)新并提高難度，立幾和解幾適當關注平面幾何的考查，這對學生來講是個難點。

　　知識點間的關聯(lián)自然，綜合自然得體，例如第6、7、10、16、20題，這些題目的交匯恰到好處。

　　復習建議：

　　零星搶分，重點加強，各個擊破。對照近五年的高考試題，找出高考的高頻考點，即幾乎每次都考的知識點和考試題型一一列出，看一下我們落實了幾個，落實到了什么程度，可以通過平時的考試和省市質檢的情況來把握。先從效率高見效快的開始，這就是所謂的零星搶分加強，例如：線性規(guī)劃、二項式定理、與球有關的立體幾何選填題、平面向量的選填題等可以考慮各個擊破。

　　專題復習(2017年4月至5月初)。專題安排：(1)集合、常用邏輯用語、不等式、函數(shù)與導數(shù)；(2)三角函數(shù)、三角變換、解三角形、平面向量；(3)數(shù)列；(4)立體幾何；(5)解析幾何；(6)概率與統(tǒng)計、推理與證明、計數(shù)原理、算法初步、復數(shù)；(7)選修模塊；(8)選擇、填空題專題。

　　綜合訓練(2017年5月至5月中旬)。根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷。通過規(guī)范訓練，強化考試技巧和應試心理，并發(fā)現(xiàn)復習中的薄弱點和易錯點。通過補償性訓練,進行補缺補漏,逐步完善。

　　物理(陳少勇 季延中學高三年物理備課組長)

　　試卷分析：

　　物理科試卷難度適中。在試題的命制上，遵循新的考試大綱，重點考查學生對基礎知識的掌握，考查學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力及實驗和探究能力，體現(xiàn)了新課改的理念。具體有以下幾個特點：

　　體現(xiàn)考綱的新變化。2017年高考物理考綱最大的變化就是選修3-5從選考內容改成必考內容。這份試卷的第6、14兩題就是考查3-5的動量定理和動量守恒定律，但原子物理沒有涉及，可能是考慮到各個學校的進度不同。另外，這兩道題考查的比較基礎，可能也是出于這一方面的考慮。但需要注意的是，動量這部分難度可以加深到很難，所以平時教學時要注重加深提高。

　　知識覆蓋面廣，重點突出。試卷涵蓋了直線運動、相互作用與牛頓運動定律、曲線運動、功能關系、碰撞與動量守恒、萬有引力定律、電場、電路、磁場、電磁感應、交變電流等幾乎所有的必考內容，覆蓋面很廣，知識點多。對于高考的高頻考點和難點，比如洛倫茲力、電磁感應、彈簧類問題等也都給予了重點考查。

　　注重實驗能力的考查。試卷的11、12兩題都是考查實驗能力。第11題考查相對基礎，第12題的電學實驗比較靈活，難度較大。第12題考查電表的改裝，學生只有充分理解了實驗原理，才能做好這道題目。

　　復習建議：

　　鞏固基礎知識?；A知識必須牢固熟練地掌握，高考就算是再難的題目，也是從基礎演化而來的，所以掌握好基礎才是硬道理。要注重對基礎知識的歸納和總結，進而建立一個完整的知識體系。

　　重視對重點和難點的提煉。對于各個章節(jié)的高頻考點、典型例題以及難點進行梳理和提煉，掌握解決問題的方法和技巧，逐一進行突破。

　　注重各部分知識的聯(lián)系。后階段復習可以減少單一知識點的試題，增加知識點綜合性和靈活性較強的題目。

　　注重實驗探究能力的培養(yǎng)。高考實驗部分是比較靈活的，對學生的綜合分析能力要求較高。所以，平時要注意培養(yǎng)實驗探究的能力，提高實驗的綜合分析能力，從而突破實驗這個難點。

　　化學(張景松 養(yǎng)正中學高三化學備課組長)

　　試卷分析：

　　化學試題源于教材，以考查高中化學基礎知識為主線，注重方法、突出能力；重視實驗，倡導探究式學習；穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變，加強創(chuàng)新意識和實踐能力的考查?？疾榈闹R點分布穩(wěn)定，整體難度比去年略有下降，但個別題目情景新穎，考查靈活，具有較高的區(qū)分度，體現(xiàn)了從知識到能力再到核心素養(yǎng)轉變的趨勢。

　　依托課本內容實現(xiàn)知識遷移。試題十分注重考查高中化學的基礎知識。選擇題只有14道，為了保證試題效度，注重學科內綜合，在考查內容設置上，每道題盡可能地擴大覆蓋面，例如第5題考查了化合價的判斷、氧化還原反應的基本概念與實質、活化能、反應類型等一系列知識。第7題考查了Al、Fe、C、Cl等元素及其化合物的性質與轉化關系。非選擇題立足于教材又高于教材，不僅注重對主干知識的考查，還注重對知識的整合，考查方式靈活多樣?？碱}的內容與課本的聯(lián)系增大，如15題中對于某含氧酸鹽XYO3的考查，16題對酸堿中和滴定的考查，18題與離子交換膜法的氯堿工業(yè)高度相似等，為課本上內容的延伸，充分體現(xiàn)了回歸教材的命題趨勢。

　　考查化學核心素養(yǎng)，兼顧科學探索與生活氣息。試題在保持穩(wěn)定的基礎上積極創(chuàng)新，突出化學核心素養(yǎng)。如第15題在元素周期律的基礎上進行了拓展、延伸和創(chuàng)新，既考查了元素周期性規(guī)律，更在此基礎上考查了電子式、水解反應、溶度積常數(shù)計算、化學方程式的書寫等知識。這樣的命題方式需要考生擺脫定勢思維，在新情境下整合自己已有的知識。大部分試題的背景選取于生產、生活實際或科學實驗，注重考查考生知識遷移和解決實際問題的能力。

　　復習建議：

　　新課標及全國卷Ⅰ都倡導的探究學習、自主學習在試題中得到具體的體現(xiàn)。省單科質檢實驗試題特別突出了化學學科的特點，考查了基本操作、常用儀器、物質的檢驗、分離提純、實驗分析、環(huán)境保護等，試題在解釋實驗原因上對學生的表達能力有較高的要求。這樣的設計有利于做過實驗的學生，有利于中學的探究性實驗教學，對脫離實驗的化學教學起到了很好的警示作用，引導今后的高三復習重視實驗教學，回歸化學本質。

　　地理(蔡清祥 養(yǎng)正中學高三年地理老師)

　　試卷分析：

　　以人地關系為主線，滲透人地協(xié)調觀教育。試題素材來源多樣、新穎，以貼近生產生活等社會現(xiàn)實的題材搭建問題情境，考查學生對人地協(xié)調觀的價值判斷和價值選擇的能力。如4-6題以福建某村米粉企業(yè)生產發(fā)展變化為背景，反映出當?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境的特征和社會經(jīng)濟條件的變化對米粉企業(yè)生產的影響；15-17題以陜西關中地區(qū)的民居(半邊房)為切入點，引導學生體會尊重地理規(guī)律，適應地理環(huán)境，因地制宜、實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的理念。

　　凸顯能力立意，考查學生的綜合思維能力。試題的設問層層遞進，富有思維含量，展現(xiàn)學生的思維過程，全面考核了學生的學科思維能力。試題出現(xiàn)的一些“陌生概念”，如選擇7中出現(xiàn)順坡農作、等高草帶、等高土埂等，試題沒有提供答題需要的相關信息(如景觀圖、相應的文字解釋)，需要學生具有豐富的知識儲備并對已有知識重組，分析和解決現(xiàn)實問題。

　　突出地域性，考查學生的區(qū)域認知能力。試題立足區(qū)域揭示地理問題，中外結合，多層次、多角度、重分析、重探究。試題圖文材料結合，設問層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，引導學生養(yǎng)成區(qū)域認知能力，形成從區(qū)域的視角認識地理現(xiàn)象的意識與習慣(如13題重點從選項中該區(qū)域某項人類活動集中開展的時間進行思考)，運用區(qū)域綜合分析、區(qū)域比較等方式，來認識區(qū)域特征和區(qū)域人地關系問題，形成因地制宜進行區(qū)域開發(fā)的觀念。

　　復習建議：

　　落實主干知識，構建知識間內在聯(lián)系。學習首先要立足基礎和主干內容，弄清、弄透基本概念、原理、規(guī)律與過程，“以不變應萬變”；進而將著眼點放在其遷移應用上，順利實現(xiàn)對所學知識進行加深拓展。

　　注重能力培養(yǎng)，學會分析地理問題的基本思路和方法。例如，老師可通過新材料、新情景的創(chuàng)設，提供更多的讓學生分析、解決新問題的機會，更重要的是在平常課堂教學中注意對學生自主學習、獨立思考的引導。

　　強化圖文信息的獲取，提高信息意識和能力。應了解各類地理圖表信息呈現(xiàn)的特點，學會準確、全面地從中提取顯性和隱性的、定性和定量的地理信息；并要注意將文字與圖表材料有機地結合，以獲得完整的、綜合性的地理信息。加強對區(qū)域地圖等圖像判讀能力的訓練，逐步提高空間思維能力和區(qū)域認知能力。

　　政治(張玉英 季延中學高三政治備課組長)

　　試卷分析：

　　政治試卷注重考查學生對學科基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。呈現(xiàn)以下幾個特點：

　　凸顯政治學科的時政性。緊扣時政，以時政為契機，引入新材料，構建新情境。比如，美聯(lián)儲加息、從嚴治黨、全球治理、“二十四節(jié)氣”申遺、世界互聯(lián)網(wǎng)大會等。

　　考查形式符合全國卷的特點和要求，結構嚴謹、題型豐富。比如，選擇題覆蓋計算類、傳導類、圖表類、自然科學類、古文類、漫畫類等題型。

　　立足中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導學生提高人文素養(yǎng)，傳承中華文化，樹立民族自信心和自豪感。比如，主觀題第27題以“二十四節(jié)氣”為素材，考查其成功“申遺”的意義，第28題以烏鎮(zhèn)歷史文化為素材，考查文化傳承與創(chuàng)新。

　　密切關注政治學科核心素養(yǎng)：政治認同、理性精神、法制意識、公共參與。比如，選擇題第9題以公民如何正確參與民主選舉為契機，強化公共參與，做一名有擔當、有情懷的中國公民；第11題通過公民個人信息安全凸顯法制意識；主觀題25第(2)問概括我國社會主義民主政治的優(yōu)勢，引導學生政治認同，堅定中國共產黨的領導、人民當家做主和依法治國有機統(tǒng)一的信念；27題第(2)問凸顯理性精神，運用馬克思主義哲學觀點和方法辯證分析問題，做出理性解釋、評析。

　　復習建議：

　　圍繞全國考試大綱要求，進一步夯實基礎，加強對主干知識的落實，尤其理解的深度和廣度，要做到知識線索清晰。

　　注重全面提升各方面能力。在掌握基礎知識基礎上，基本的應試方法、基本的思維、語言表達的層次性邏輯性也要加強。研讀考綱四種能力要求，尤其要重視準確、全面“獲取和解讀信息”。

　　關注社會時事熱點。時事素材引入是政治命題的重要內容，學生必須在日常學習過程中通過看報、看時事等途徑盡可能多地了解關注一些時事話題，特別是關于國家層面重大戰(zhàn)略的話題，而且要有一定深度的思考，不斷充實自己的知識庫存，拓展知識視野，并通過理論聯(lián)系實際的學習方法提高已有知識的遷移應用能力。

　　重視高考真題演練。高考真題是最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關鍵信息點。

　　(記者_陳海勇 董嚴軍 文圖)