新維劍橋張梁紅：讓每一位學(xué)生愛上英語

　　當(dāng)選理由：身為新維劍橋少兒英語的一線老師，她的教學(xué)方式有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績；身為新維劍橋少兒英語的教學(xué)主管和安海校區(qū)校長，她不斷改革和完善教學(xué)理念和教學(xué)方式，形成一套新的教學(xué)體系。

　　創(chuàng)新故事：2013年，她班里的15名學(xué)生參加了劍橋少兒英語二級考試，5名學(xué)生獲得滿分(15盾)，6名學(xué)生拿到14盾，刷新了學(xué)校往年的最好成績。

　　2010-2012年期間，她帶領(lǐng)多位學(xué)生多次在教育局舉辦的口語比賽中獲得一、二等獎。

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　　一串串?dāng)?shù)字，一個個成績，都是張梁紅加入晉江新維劍橋少兒英語后，用自己的教學(xué)方式取得的教學(xué)成果。

　　張梁紅畢業(yè)于江西贛南師范學(xué)院英語師范專業(yè)，在校期間她曾多次被評為“優(yōu)秀三好學(xué)生”，并獲得“優(yōu)秀三好學(xué)生獎學(xué)金”。2009年，張梁紅畢業(yè)，并于同年獲得高級中學(xué)教師資格證書。從學(xué)校畢業(yè)后，張梁紅選擇了新維劍橋少兒英語。因為她認(rèn)為自己的一些“新”想法與新維劍橋的辦學(xué)理念更為契合?！拔覀儾恢魂P(guān)注孩子的成績是否進(jìn)步，我們也為他們的長遠(yuǎn)未來考慮，希望他們能將英語運用到工作生活上?！?/p>

　　2009年到2010年，作為晉江新維劍橋少兒英語學(xué)校青陽校區(qū)和安海校區(qū)的一線老師，張梁紅深入體驗學(xué)校的教材和教學(xué)方式和教學(xué)流程，逐步形成自己的想法和教學(xué)理念。她的“新”教學(xué)方式深受中小學(xué)生的喜歡，有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。在課堂上，她并不是簡單地“灌輸知識”，而是帶領(lǐng)學(xué)生欣賞英語的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生多表達(dá)。同時，她也觀察每個學(xué)生，了解學(xué)生的薄弱點，再“對癥下藥”。

　　2011年，張梁紅任晉江新維劍橋少兒英語青陽校區(qū)教學(xué)主管，開始負(fù)責(zé)師資招聘、教師培訓(xùn)、看課改課等教學(xué)評定工作，并致力于學(xué)校一線教學(xué)工作?！八浅ＵJ(rèn)真，嚴(yán)格把關(guān)，這是為學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！毙戮S劍橋少兒英語青陽校區(qū)校長Cindy對她贊不絕口。她對自己的要求也很嚴(yán)格，不斷完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式，并且推廣運用到整個學(xué)校的教學(xué)實踐，培養(yǎng)了一批教學(xué)能手，讓學(xué)校的教學(xué)效果顯著提高。張梁紅的教學(xué)方式得到了很多家長和學(xué)生的肯定，有同學(xué)在聽過她的一節(jié)試講后，堅持要在張梁紅的班里學(xué)習(xí)。

　　2012年至今，張梁紅任晉江新維劍橋少兒英語安海校區(qū)校長，開始負(fù)責(zé)兩個校區(qū)的教學(xué)改革工作以及安海校區(qū)的學(xué)校日常管理工作，并致力于學(xué)校一線教學(xué)工作。2013年以來，張梁紅主導(dǎo)推動了整個學(xué)校的教學(xué)改革，使課堂教學(xué)更美國化，更多互動，更有效率。教改使學(xué)校老師的工作量大大增加，但效果也很明顯，老師的辛苦換來課堂的更加有趣，同時可以讓學(xué)生更快地吸收知識。

　　奮斗目標(biāo)：新維劍橋外語學(xué)校創(chuàng)辦十年來，一直專注于英語教育，在英語教學(xué)上十分專業(yè)。她希望通過不斷的改革和教學(xué)實踐，兩個校區(qū)的學(xué)生都能受益于新的教學(xué)體系，每位走進(jìn)新維劍橋少兒英語的學(xué)生都能愛英語、懂英語。